10月9日下午，小学教育学院校企合作座谈会在行政二办215会议室召开。会议由学院党总支书记蔡胜平主持，张华校长出席，学院领导班子、各教研室主任及教师代表参会，围绕“总结成绩、分析不足、谋划未来”交流，为新专业建设与转型凝聚共识。

 回顾：转型期校企合作实现“破冰”

周知胜介绍，学院响应学校转型部署，停办传统师范专业，推进人工智能技术应用、信息安全技术应用及物联网应用技术三个新专业建设，与星火丰城公司的合作成为“破冰船”，成果显著： 师资转型上，企业提供前沿培训，助力教师从“教育学思维”转向“工程+教育思维”；人才培养中，企业参与方案论证，明确市场需求与岗位标准；实训建设方面，企业支持实训室规划与设备选型，搭建实操框架；教学资源实现突破，联合编写《人工智能Python程序设计》《计算机网络》数字教材；招生宣传时，企业以行业前景背书，增强新专业吸引力，填补新专业建设多项空白。

 直面：合作短板待突破

参会人员坦言，当前合作仍处“从无到有”阶段，距“从有到优”差距大：一是合作主体单一，依赖星火丰城，抗风险能力弱，无多元生态；二是部分文科背景教师转型难，缺长效提升机制；三是实践实训未引入企业真实场景项目，内容上存在滞后问题；四是机制上未形成“共建共享共赢”的长效机制。教师代表还提出实训项目更新慢、企业导师课堂参与少等问题。

谋划：多举措深化合作

针对问题，会议明确重点方向：一是拓合作“朋友圈”，联合招就处、教务处，对接教育信息化领域企业，建“核心+多元”生态；二是推进教师赴企业“顶岗实践”，引企业专家任导师，设“教师发展工作站”；三是联合升级实训室、建“项目工坊”，引入真实案例；四是成立专业建设指导委员会，开发“活页式”教材，融行业认证，以赛促学；五是探建产业学院、技术服务中心，为企业提供定制服务，建多维度评估体系。

此次会议梳理了“成绩单”与“问题清单”，明确“路线图”。张华在会议中特别指出，小学教育学院在学校转型关键期，主动打破传统办学路径，以校企合作破解新专业建设难题，展现出敢闯敢试的担当与魄力，他同时寄予期望，希望学院以此次会议为新起点，持续夯实合作基础、创新合作模式，在师资共育、实训共建、课程共研上实现更大突破，力争将三个新专业打造成学校转型发展的标杆，学院表示，将牢记校长嘱托，在学校党委和行政领导下，以更实举措破解合作难题，推动新专业建设再升级，为学校高质量转型注入强劲动力。（供稿：梁湘婷 邓彦妮 审核：周知胜 舒旭 编辑：邓彦妮）