图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑

图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑

图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑

图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑

图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑

图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑

图书馆通讯

湘南幼专图书馆编

2022年03月  总第001期

图书馆疫情期间入馆须知

1.读者入馆及在馆期间需全程佩戴口罩,主动接受体温检测,体温超过37.3℃禁止入馆。拒绝戴口罩或检测体温的读者谢绝入馆。

2.读者进出图书馆、自助借还书排队时,保持1米间距。

3.办理好借阅手续的图书,请将图书放置在消毒柜中消毒后带走。还书前先进行图书消毒。

4.注重个人卫生,大厅配有洗手液,请读者勤洗手,避免交叉感染。

5.入馆后请自觉遵守相关防疫要求，错位、隔位就坐，严禁读者在馆内扎堆、聚集，彼此之间间隔距离1米以上。6人桌只坐3人，4人桌只坐2人，2人桌只坐1人。

6.为尽量满足读者借阅需求，同时减少人员聚集，提倡读者自助还书，完成归还手续图书请放置于指定处。

7.感冒、咳嗽、发热者禁止入馆。

（湘南幼专图书馆供稿）

关于开展“你荐书我买单”世界读书日活动的通知

为迎接第27个世界读书日（4月23日）的到来，进一步激发全校师生的读书兴趣，营造浓厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，图书馆开展“你荐书我买单”世界读书日活动，现将有关事宜安排如下：

一、活动目的：为了立德树人的根本任务，让图书馆的藏书变得多元、丰富，最大限度发挥图书资源的效用，满足读者的兴趣爱好，提高图书的可读性，让读者由被动读书变为主动读书。

二、活动时间：2022年4月2日—5月1日。

三、活动过程：

1、选书：把选书权交给读者，每位教职工可荐书5本，每位学生可荐书面通知2本。建议任课教师根据人才培养的需要，以学习为重点推荐书目按所荐书目以下三种方式提交。

①填写下表格，发送至邮箱215553402@qq.com

“你荐书我买单”活动图书推荐表

②登录网址https://www.wenjuan.com/s/UZBZJvtX4d/#《“你荐书我买单”活动图书推荐》，快来参与吧。【问卷网提供支持】《“你荐书我买单”活动图书推荐》填写问卷调查。

③扫描二维码登录并填写问卷调查

2、审核

图书馆工作人员统计师生所荐书籍，进行查重，排除图书馆已经藏书籍和重荐书籍，负责人审核后形成购书单。

3、纯外文书籍、教材、工具书、少儿卡片不纳入此次活动。

                                 湘南幼专图书信息中心

                                 二〇二二年三月二十八日

1.遗失图书怎办？

《湘南幼专图书馆读者借书规则》有了变化，规则中的第七条由原来的“7、读者遗失图书按原价的两倍赔款。”修改为“7、读者遗失图书按原价赔款。”。你明白了吗？

2.如何快速找到你要借的图书？

图书馆大厅有自助查询机，点击书目查询→在搜索栏中输入你想要找的书的关键词→点击“检索口”→在“检索结果”所有书目中点击你心仪的书→点击打开导航，地图展示

3.图书馆开通了WiFi！

为了方便读者，图书馆开通了免密的WiFi,图书馆大厅的WiFi名是H3C，各藏借阅一体库WiFi名是xnyztsg.以上WiFi点击后无需输入密码，直接连接。电子阅览室的WiFi名是dzyls-5G,密码:888888。

哈哈………！我知道了，快去图书馆蹭流量。

亲爱的读者:

欢迎您来到湘南幼专图书馆！

博尔赫斯说：“这世上如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。”

这里，有众多的报纸刊物，有古今中外的新旧图书，更有种类繁多的网络数字资源。这里，是知识的海洋，这里，是学习进步的阶梯。在这里，您可以追寻人文历史、探究科学奥秘；可以对话古今名人、查证研究成果；可以思考人生善美、钻研学科专业。这里是您学习、科研、工作的重要场所，希望您能够喜欢。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义”。德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。希望全校师生来图书馆，常来图书馆、爱来图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

    同学们，欢迎您走进湘南幼专图书馆，衷心地祝愿您在图书馆的求知问学经历能成为大学生活中最美好的回忆！

湘南幼专图书信息中心主任  何万佑

2021-03-08---2022-01-06图书馆图书借阅72418人次，期间

一、借书人次多的班级

1.学前16级（五）11班、2.小教五1915班、3.学前五1808班、4.学前三2003班、5.学前三2002班、6.学前三2105班、7.小教五1908班、8,小教五1907班、9.小教五1813班、10,小教五1814班。

二、借书次数多的学生

1.文茜(小教五1813) 2.罗匡慧（小教五1915）  3.赵艳（小教三2104班） 5.向双徽（小教五2113班） 6.黄雅（小教五1908）  7.邓思晴（小教五1915）8.谢慧丽（小教五1907）9.邓玲悦(小教五1914)  10.申彩霞（  小教三2004） 11.谭阳春（学前三2002） 12.曾祥花（学前三2008）13.蒋一凡（早教三2001）14.刘郴林（   学前五1808）15.石华欣（小教五1809）

三、借书多的教师

欧阳军、李丽娜、何万佑、李艳芳、邓伟、胡玲、汤英子、方芳、雷见琴、梁湘婷。

更新观念提高认识

充分发挥图书馆在教学工作中“三服务”作用

2015年12月教育部颁发《普通高等学校图书馆规程》，规程第二条明确指出高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。结合我校实际，现就图书信息中心如何发挥“三服务”作用谈谈今后的打算。

　一、精心管理、强化素质，为读者服务

传统观念认为图书馆的工作无非就是买书、藏书、借书和还书，因此买为凑数、藏无特色、借无实用、还不及时。传统观念认为办图书馆因为上面有要求，是出于无奈，因此出现楼大而图书馆的使用面积不大，房间多而馆舍不多，书多而能看的有价值的不多。传统的管理模式陈旧，缺乏重视，将图书馆“边缘化”，机构设置简单，人员安排凑数量，职称评定无望，馆员自信心缺乏。作为现代高校的图书馆工作人员，光具有图书文献服务工作经验和朴素的热情是远远不够的，必须知识广博，业务熟练，不但要有较强的情报意识，还要有获取文献检索知识的能力和开发利用知识信息的能力。为了更好地服务读者，要做到以下几点：

1、把好藏书第一关。图书馆要根据我校的性质及专业设置情况,制定出科学、合理、符合学校需要的藏书,使馆藏既要做到有本馆特色又在某一学科上有自己的优势。藏书要在坚持目的性原则、科学性的原则、实用性原则的基础上，处理好重点藏书与一般藏书的关系，当前所需图书与长远图书的关系，藏书数量与质量的关系。

2、做好新书推荐工作。利用出版社的征订目录或新书的内容简介，定期编写《新书推荐》，使更多读者了解图书馆的文献，提高图书文献的利用率，增加文献流通率。

3、举办多种讲座。针对不同层次的读者举办不同层次的讲座：对于大学新生，举办导读讲座，向他们介绍馆藏图书文献及检索方法，帮助他们掌握科学的阅读方法；对于大学高年级学生，根据他们的毕业论文、课程设计的需要，组织系列专题讲座。

4、开展深层次的导读工作。导读工作的主要服务对象是学生，特别是要帮助学生改变过于依赖、缺乏自主学习的现状，在阅读书目、阅读内容、阅读方法等方面给予他们指导，使他们尽快转变学习方式，让他们“愿学习、爱学习、会学习、能学习”。帮助学生养成良好阅读习惯，热爱读书，树立终身学习理念。

5、组织撰写书评。学生看完某书籍后，总有所思有所想，因此，组织他们撰写书评，并开展有关书评比赛活动，既锻炼了他们的文字表达能力，又扩大了相关书籍的影响，从而可吸引更多读者。

二、明确职责、挖掘资源，为教学服务

随着科学技术的进步和高等教育的发展,图书馆在高校中的地位也越来越重要.目前,国际高等教育界已把师资力量、实验设备、图书馆作为衡量和鉴别大学现代化程度的三大标准。国内外许多有识之士认为要办好一所大学,就要办好大学图书馆,办好一个大学图书馆,就等于办好一所大学。因此,我们必须高度重视和充分发挥高校图书馆在教书育人中的重要作用。

1、为专业发展服务。图书馆要主动与教学院部联系，了解教师的教学、科研急需，采取与各专业教师配合的方式，不断补充书籍资料，使本校各专业藏书比例趋向合理，形成利用率高的藏书和资料体系。

2、为课堂教学服务。图书馆是学生学习的“第二课堂”，学生上完课后，还要学会如何利用学校图书馆的文献信息资源，自己去查找、翻阅相关资料、文献来帮助自己消化和理解老师课堂所讲的内容并培养自己发现问题、分析问题、总结问题并解决问题的能力。

3、为科研项目服务。图书馆要主动参与教学科研活动。随着我校不断发展，教师承担的科研课题越来越多。但普遍存在的问题是教师自己花费大量时间查找信息。图书馆可以提供查询平台介绍最新的科研成果，根据学校各自的学科特点和科研方向，图书馆应充分发挥文献资料丰富的优势，开展科研查新服务，最大限度满足师生开展科研的需要。

三、营造份围、优化环境，为育人服务

1、图书文化育人。掌握丰富的人文知识，是形成高品位文化素养的前提。正如培根所说的：历史使人聪慧，诗歌使人灵秀，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。图书馆众多的人文、社科、艺术书籍为学生开启了心灵之旅。图书馆举办各种不同形式的经典阅读、新书推介、经典影视欣赏、图书专题报告会、座谈会、讨论会、专题书展、读书演讲会，介绍、推荐优秀作品。以正面教育为主，指导学生读好书，增进图书馆对大学生的吸引力，丰富校园文化。

2、创设环境育人。教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。

3、举办活动育人。随着社会经济的高速发展，人们的价值观念更趋多元化，复杂化。当今社会上有相当一部分人崇尚享乐主义，拜金主义，导致一些学生的价值取向出现问题。他们贪图享受、追求物质、迷恋网络以至于不思进取，消极颓废，盲从心理严重。迷失了人生的目标和奋斗的方向。图书馆可以为学生开展有针对性的阅读推广活动，向学生推荐优秀书目。为他们提供高品质的精神食粮。让他们通过阅读寻找乐趣并获得人生的真谛。同时树立正确的人生观、价值观、世界观。

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活,对我也变得更加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”　　借此机会我希望全校师生去图书馆，常去图书馆、爱去图书馆，读书、多读书、读好书。书是人类进步的阶梯、读书可以摆脱无知、读书可以充盈精神、读书可以涵养气质、读书可以开阔视野、读书可以生长希望、读书可以憧憬未来、读书可以幸福人生。

图书信息中心 何万佑