9月29日，“国培计划（2025）”——衡阳市祁东县中小学体育骨干教师培训班走进我校进行为期半天的跟岗实践观摩活动。60多名中小学体育骨干教师齐聚一堂开启多元沉浸式体验与前沿理论交融学习，切实强化参训教师的专业内核，彰显“国培计划”为基层教育工作者赋能的深层价值。

场景浸润：以环境育人，重构体育空间认知

公共基础课教学部体育教研室主任详细的介绍我校体育馆各功能室以及体育教学、育人模式，引导教师们思考“环境如何为育人服务”。从标准化的运动场地到功能齐全的体能训练区，湘南幼专以其优质的硬件资源，直观展示了体育教学环境对激发学生运动兴趣、保障教学安全的重要性，为参训教师未来优化本校体育空间提供了现实参照。

亲身体验：以身心悟道，回归体育育人本真

在我校体育教师王美林的带领下，全体参训教师化身“学生”，投入了一堂充满活力与节奏的健身拳击操体验课。在汗水与律动中，教师们重回学生视角，亲身感受运动带来的情绪疏导与身心释放，从而更深切地理解体育课不仅是技能传授，更是情绪疏导、活力激发的重要渠道。这种体验式学习，直指体育教育的本质——通过身体活动达成全面育人。

文化融合：以传承拓新，拓宽体育课程视野

在党外知识分子代表人士张娟工作室所在的少数民族传统体育射弩训练馆，射弩项目的体验为培训注入了浓郁的文化气息。在张娟老师的指导下，参训教师们亲手执弩，体验了这项兼具技巧性、专注力与文化内涵的传统运动，各参训教师惊喜不已。这是一场关于文化传承与体育教学融合的现场教学，启发参训教师们积极思考：体育课程的广度与深度，完全可以超越常规项目，通过创造性融入地方特色文化与传统资源，成为培养学生民族自豪感、文化认同感与综合素养的有效载体。

理论深化：以理念领航，夯实教学实践根基

实践的探索需要理论的支撑。我校体育教师罗小梅以《体育与健康大单元教学设计与实施》为题，阐述了大单元教学的设计逻辑与实施路径，帮助教师们将零散的实践经验系统化，将感性的认知理论化，为他们在返岗后有效开展教学改革、提升课程设计质量奠定了坚实的理论基础。

本次跟岗实践，我校通过场景浸润、亲身体验、名师引领、理论深化邓几个环节的设计，将活动从“知识传递”层面提升至“价值认同”与“能力建构”的深度。深刻地诠释了“国培赋能”的真谛，赋能不仅仅是提供知识与技能，更在于激发教师内在的专业自觉性与创新活力，强化其作为学生健康成长引路人的职业认同感与使命感。（供稿：黄晓琴  编辑：刘贵雪 审核：邓文琳 鄢雪枚 核发：宣传统战部）